Programació de plàstica

Hola!

Aquesta setmana a Plàstica hem començat un autor nou, perquè aquest nin estudien un autor per trimestre, que estic d’acord, perquè així desenvolupen les diferents tècniques i maneres de pintar que té cada pintor, varen començar amb dibuixos abstracte i ara són dibuixos més detallats, que tenen rostre, paisatges. Això els hi permet que cadascú dugui el seu ritme i pinti el que els hi pareix a ells, perquè no han de fer un dibuix exacte del que veuen.

Ara estudiem en Renoir i veig que als nin els que els interessa molt, és investigar sobre la seva vida si esta viu, perquè pintava quadros alegres, si tenia dona i fills, d'on era, perquè va moris, quines malalties va tenir. Sempre surten moltes preguntes. Això es fa a la primera sessió se’l presenta al pintor introduint un poc d’informació sobre ell i les preguntes que demana i un parell de quadros perquè vegin com pintava, a la proxima sessió el que feim, es ja pintar un quadro seu que hem expliquem antes de pintar i han de dir el que els i transmet, a la tercera sessió cada nin ha de dur un quadre d’ell i l’han de pintar. Aquesta area és inclusiva perquè tot fan el mateix i dins el seu nivell.

Zwei lesende Mädchen in einem Garten

Els objectius que sintenten cumplir són:

Compréndre i utilizar elements del llenguatge visual per expresar creativament idees, sentiments i vivéncies personals.  Utilitzar diferets elements del llenguatge visual i plástic (imatge, forma i color) per comunicar-se i expresar-se.  Representar plásticament objectes i situacions de l´entorn inmediat fent ús de la memòria visual i de la experiencia propia.  Aplicar técniques plàstiques adequades i analitzar els diferents efectes que es produeixen tant en les realitzacions pròpies com en les alienes.  Desenvolupar la capacitat de treballar en grup mitzançant treballs col.lectius que suposin l´anàlisi d´alternatives, el repartiment de feines i la valoració dels resultats.  Conéixer instruments senzills i aprendre a utilizar-los correctament. Desenvolupar hàbits de neteja en la realització dels treballs de cura i seguretat amb els materials i els instrument.  Elaborar activitats plàstiques per desenvolupar la coordinació visual motriu.  Utilitzar els recursos que proporciona la plàstica per desenvolupar la sensibilització perceptiva dels objectes, en particular: forma, textura, color i mida. Utilitzar l´expressió plàstica com a recurs per adquirir confiança en si mateix.  Conéixer i repectar les principals realitzacions plàstiques que es poden contemplar en l´entorn cultural.
ACTUACIONS Observació i anàlisi del nostre entorn inmediat. Econéixer les formes bàsiques. Representació de formes i composicions noves utilitzant recursos variats. Obsevació i anàlisi de colors, textures i línies en l´entorn, en les imatges, en les obres d´art, etc. I ´exploració de les seves possibilitats expressives. Coordinació i precisió en els treballs de pintura, calcat, modelat… Selecció i manipulació de les técniques i materials més convenients per a la realització d´objectes i composicions plàstiques. Planificació i sistemetització elemental del procés a seguir en lóbservació i l´elaboració d´objectes i imatges. Realització de construccions, composicions i elements variats: joquines, collages, màscares, mòbils… Manipulació de materials diversos per conéixer-ne les qualitats expressives i desenvolupar la crativitat personal. Anàlisi i representació de la figura humana en diferensts posicions i moviments. Curiositat i interés per realizar formes cratives personal si valorar les formes crades pls altres. Actitut crítica amb obres pròpies i respecte per les solucions plàstiques dels altres. Cooperació amb els companys i les companyes en el maneig dematerials, instruments i curiositat per conéixer-ne les característiques. Voluntat d´expolrar les possibilitats expressives del color, la forma i la textura. Recerca de solucions originals utilitzant tècniques, materials i instruments utilitzatsi voluntat de conéixer-ne le característiques. Participació activa en els treballs col.lectius i en celebracions escolar. Respecte i consideració per les manifestacions de la cultura popular.
RECURSOS Els elements bàsics del llenguatge plàstic i visual: línia, color , textura I forma. La forma: línea, color, textura i superficie.
Formes planes i volumétriques, figuratives i abstractes. Simetria en el pla. Figures simétriques. Eixos de simetría. Morfologia del cos humà: membres i articulacions. Técniques i materials en l´elaboració plàstica: collge, dibuix, pintura, modelat… Vocabulari dels materials, objectes i procediments. El retrat. La imatge fixa I en moviment. Les técniques bidimensionals (dibuix, pintura, collage) i les técniques tridimensionals (construccions i modelatges) Els materials: paper, cel.lofana. cartolona, fusta, plastilina, plàstic… Manifestacions tradicionals: el Nadal, Sant Antoni, Carnestoltes.
AVALUACIÓ Identificar correctamet algunes característiques plàstiques i visuals(color, forma, textura, mesura) en elements naturals i en manifestacions pròpies i alienes. Utilitzar el color mitjançant la barreja de pintures. Coordinar motriument els exercicis de treball manual fi: calcar, punxar, retallar, enganxar, pintar amb presició, seguir un traç, entre altres. Expressar idees, sentimetns i vivéncies personals mitjançant el dibuix lliure, la narrac ió gràfica I oral, el còmic, etc… Crear personatges que expressin difernets sentiments: alegría, sorpres, pena, temor,,, Reproduir objectes de l´entorn per observació directa o per memòria visual, recorrent a técniques diferents. Utilitzar técniques, instruments i materials diversos en consonàcia a les seves capacitats. Pintar sobre difernets superficies, calcar plantilles, retallar cartolina, papers de naturalesa diversa. Treballar amb grup o de forma col.lectiva (murals, exposicions…)i en gran grup (berenars, festes, representacions) Utilitzar certs instruments que poden suposar un risc com tisores, punxos, agulles,etc… de forme correcte. Realitzar les activitats plàstiques desenvolupant la seva crativitat. Mostrar interés realitzant les activitats. Adquirir hàbits d´ordre i neteja en la presentación dels treballs, en l´ús dels materials, en la recollida i classificació del que sobra i en l´ús i la conservació de pintures, pinzells i coles de manera especial. L´avaluació serà formativa, global i continua. Partirem d´una evaluació inicial per saber quins són els coneixaments previs a partir d´aquí planificarem nous aprenentatges. L´avaluació será individualitzada atenent a les necessitats de cada alumne. La información es recollirà mitjançant l´observació directa, anotacions puntuals i petites proves per saber el progrés de l´alumne. A final de curs tendrem en compte l´avaluació sumasiva per tal de valorar els progresos que han fet els alumnes.