La metodologia de l'aula

Hola!

Els nins tenen diferents materials encara que realitzen moltes fitxes que són elaborades per la tutora. Tenen diferents llibres que són:

- Català: tenen un llibre de lectures de xau, Vicens Viveç i 3 quadernets d’activitats xau.

- Castellà: tenen un llibre de lectures, el arca de los cuentos, Vicens Vives.

- Matemàtiques: tenen 3 llibres un per trimestre, una a una de Anaya.

- Medi: treballen sense llibre.

- Angles: tenen 2 llibres un de gramàtica i altre de activitats.

- Música: tenen 1 llibre.

A més a la classe tenen un fitxer a la classe per posar les feinetes, una capsa amb uns quadernets per fer  dictats de català i una altre amb els quaderns dels dictats amb castellà. Una carpeta de baix la taula per posar les feinetes de plàstica i una altre per les feinetes de medi. També tenen una carpeta per endur-se’n els deures a casa.

La feina de classe esta organitza que de tal manera que els nins facin totes les hores que tenen assignades al currículum sense deixar res per fer, si es necessari no se dur sempre l’horari si no que el van variant perquè el nin acabi de fer el que l’interessa.

Apart de seguir les lectures i els exercicis, cada setmana a classe fan un dictat en català i un en Castellà. Una comprensió escrita en català i una en castellà i una expressió escrita en català i en castellà.

De matemàtiques a part del llibre també fan fitxes per repassar el càlcul i els problemes. Cada dia hi ha temps per demanar les taules de multiplicar i si no son ells mateixos que ho demanen si la mestre no i pensa.

Ha medi han fet tres bloc un per trimestre. Han fet feina i duen el material de casa i investiguen un poc per poder elaborar murals. Primer partim dels coneixements previs de l’alumne que te sobre el tema, els nins duen el material de casa com a llibres, radiografies i així van explicant el temari amb observacions directes, també van a hort. Explica el temari com si fos un conte  i desperta l’interès del nin. Els temes que han fet són:

·         El cos humà

·         Els animals

·         Les plantes

De plàstica sobretot es treballa art, s’estudia almenys un pintor famós per trimestre, es tracta la vida i les obres més famoses del pintor. També fan alguna manualitat o taller de cuina. Els pintors que faran al llarg del curs són:

·         Kandinsky

·         Dionis Bernnassa

·         Renoir

Els nins tenen deures però no tots els dies de la setmana si no que estan organitzat de tal manera que facin un poc de tot. Els dilluns solen emportar-se una fitxa de matemàtiques, el dimecres una comprensió lectora en castellà i els divendres una expressió escrita en català. Però la mestre va alternant amb la comprensió i la expressió si una es en castellà altre serà en català i la setmana que ve serà al reves la que era en castellà serà en català i altre també serà a l’inrevés.

L’aula esta distribuïda amb diferents racons, hi ha la biblioteca consisteix en que el nin que han acabat les feinetes poden anar a llegir un llibre i el préstec de llibres que consisteix en endur-se’n un llibre a casa per llegir i fer una fitxa resum, el tornen i en poden agafar un altre.

També hi ha diferents racons distribuït per la classe per quan han acabat les feinetes. Trobem:

·         Un ordinador

·         Jocs de matematiques

·         Puzles

·         La biblioteca

Comencen explicant el cap de setmana i les vivències, perquè els resulta més familiar. Després descripcions de coses que veuen d’un company o els seus familiars. Després narracions inventades. El darrer trimestre fan la carta als seus familiars, ho fan tot l’escriuen, compren el selló, el sobre i l’envien per correu i arriba a cada . també introdueix el diàleg i els dimecres amb el diari escullen una noticia la comenten i en fan una ells sobre el que han llegit. També fan el mateix amb el conte primer el llegeixen i van fent preguntes durant la lectura, escriuen el que  se’n recorden. També amb el conte el que es fa es que cada nin en llegeix un a casa i després el conta a la resta de companys.

Tots això ho fan tant amb la llengua catalana com la castellana.

Els  dictats es fan de dues manera, poden ser preparats que ho repassen tot junts i desprès les dicta el tros que han fet tot junts o un dictat de frases que la mestre escull alatzà.

Quan comença una lectura pots comentar  la hipòtesis de que anirà o comentar el títol. Quan s’ha llegit el conte se demana quin final posarien ells.

No nomes se treballa la ortografia natural si no que també la convencional, amb l’ajuda visual, amb cartells i repeticions

L’avaluació serà formativa, global i continua. Parteix d’una observació inicial del que saben. L’avaluació sera individualitzada etenent les necessitats de l’alumna. La informació es recollirà mitjançant observacions directes, anotacions puntuals i petites proves per saber el progrés de l’alumna. A final de curs tindran en compte l’avaluació sumativa per tal de avaluar el progrés que han fet els alumnes.

El que fan per respectar la educació per la salut tenen un requisit per dur el dia de la setmana per berenar els dilluns i dimecres fruita. El dimarts derivats de peix o carn, el dijous derivats de llet i el divendres el que ells vulguin sense que duguin bolleria.